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新聞
聚焦“雙減”工作
政策發布 >>
中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》
2021-07-24
教育部有關負責人就《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》答記者問
2021-07-24
教育部等十八部門關于加強新時代中小學科學教育工作的意見
2023-05-29
校外培訓行政處罰暫行辦法
2023-09-12
教育部辦公廳等四部門關于在深化非學科類校外培訓治理中加強藝考培訓規范管理的通知
2023-07-28
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“雙減”兩周年筆談 >>
蔡永波:全力打造非學科類培訓治理金華樣本
2023-08-21
鄭備:打好“組合拳” 扎實推進校內減負提質增效
2023-08-19
李常官:聚焦校內減負提質 全力推動“雙減”政策落地見效
2023-08-18
秦國文:同向發力同題共答 切實做好科學教育加法
2023-08-15
鄧云鋒:建強學校育人主陣地 全面鞏固提升“雙減”成果
2023-08-14
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社會各界話“雙減” >>
劉林:抓住關鍵 規范管理 推動藝考培訓成為學校教育有益補充
2023-07-28
范迪安:堅持正確育人導向 加強藝考培訓管理
2023-07-28
雷光耀:立規矩、成方圓,推進藝考培訓提質行遠
2023-07-28
王敬波:從治標到標本兼治:依法推進藝考培訓治理
2023-07-28
薛海平:規范校外藝考培訓,提升藝術教育質量
2023-07-28
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“雙減”工作典型案例 >>
黑龍江打造網格化管理模式 推動校外培訓治理走深走實
2023-11-21
吉林探索構建校外培訓投訴舉報“四個閉環”管理機制
2023-11-21
浙江臺州創設“雙減”測評指標體系 以數字化集成賦能改革落地增效
2023-11-21
福建福州以“四化”實招營造良好教育生態
2023-11-21
安徽合肥以“三力賦能”破解“治理三難”
2023-11-21
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“雙減”督導典型案例 >>
重慶:溫情督導 助力學校開辟“雙減”實施新路徑
2023-07-11
天津:兼顧差異滿足需求 因材施教的校本作業
2023-07-11
湖南:記評“課堂互動” 豐富“雙減策略”
2023-07-11
甘肅:督在“關鍵”環節 導在“迷?!睍r刻
2023-07-11
浙江:家校共育新樣態 “雙減”落地新途徑
2023-07-11
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“雙減”執法經驗交流 >>
天津加強行政執法“三保障”不斷提升校外培訓執法效能
2023-11-29
河南洛陽健全三項機制 全面整治隱形變異
2023-11-29
陜西以“三四四”模式推動校外培訓行政執法縱深開展
2023-11-29
成都市青羊區教育執法三端發力 切實推動“雙減”落地見效
2023-07-14
加強教育執法隊伍建設 提升校外培訓監管執法水平——“雙減”試點城市沈陽有關工作情況
2022-10-18
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做好科學教育加法 >>
中國科協:科教融匯 做強科學教育加法
2023-11-21
自然資源部:加強自然資源科普供給 全面提升科教服務能力
2023-11-21
中國科學院:以高端科研資源助力科學教育做加法
2023-11-21
共青團中央:發揮實踐育人優勢 大力加強少先隊員科學教育
2023-11-21
全國婦聯:實施“科普進萬家行動” 有效促進家庭科學教育
2023-11-21
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媒體觀察 >>
歐陽自遠:深化科學教育 促進全面發展
2023-07-30
全國校外教育培訓監管與服務綜合平臺正式上線
2023-07-24
中國科協、教育部共同實施“科學家(精神)進校園行動”
2023-07-22
郭杰:推進科學教育高質量發展
2023-07-16
做好科學教育加法 提升科學育人水平
2023-07-14
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