• 中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》2021-07-24
• 教育部有關負責人就《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》答記者問2021-07-24
• 教育部等十八部門關于加強新時代中小學科學教育工作的意見2023-05-29
• 校外培訓行政處罰暫行辦法2023-09-12
• 教育部辦公廳等四部門關于在深化非學科類校外培訓治理中加強藝考培訓規范管理的通知2023-07-28
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• 蔡永波：全力打造非學科類培訓治理金華樣本2023-08-21
• 鄭備：打好“組合拳” 扎實推進校內減負提質增效2023-08-19
• 李常官：聚焦校內減負提質 全力推動“雙減”政策落地見效2023-08-18
• 秦國文：同向發力同題共答 切實做好科學教育加法2023-08-15
• 鄧云鋒：建強學校育人主陣地 全面鞏固提升“雙減”成果2023-08-14
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• 劉林：抓住關鍵 規范管理 推動藝考培訓成為學校教育有益補充2023-07-28
• 范迪安：堅持正確育人導向 加強藝考培訓管理2023-07-28
• 雷光耀：立規矩、成方圓，推進藝考培訓提質行遠2023-07-28
• 王敬波：從治標到標本兼治：依法推進藝考培訓治理2023-07-28
• 薛海平：規范校外藝考培訓，提升藝術教育質量2023-07-28
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• 黑龍江打造網格化管理模式 推動校外培訓治理走深走實2023-11-21
• 吉林探索構建校外培訓投訴舉報“四個閉環”管理機制2023-11-21
• 浙江臺州創設“雙減”測評指標體系 以數字化集成賦能改革落地增效2023-11-21
• 福建福州以“四化”實招營造良好教育生態2023-11-21
• 安徽合肥以“三力賦能”破解“治理三難”2023-11-21
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• 重慶：溫情督導 助力學校開辟“雙減”實施新路徑2023-07-11
• 天津：兼顧差異滿足需求 因材施教的校本作業2023-07-11
• 湖南：記評“課堂互動” 豐富“雙減策略”2023-07-11
• 甘肅：督在“關鍵”環節 導在“迷?！睍r刻2023-07-11
• 浙江：家校共育新樣態 “雙減”落地新途徑2023-07-11
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• 天津加強行政執法“三保障”不斷提升校外培訓執法效能2023-11-29
• 河南洛陽健全三項機制 全面整治隱形變異2023-11-29
• 陜西以“三四四”模式推動校外培訓行政執法縱深開展2023-11-29
• 成都市青羊區教育執法三端發力 切實推動“雙減”落地見效2023-07-14
• 加強教育執法隊伍建設 提升校外培訓監管執法水平——“雙減”試點城市沈陽有關工作情況2022-10-18
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• 中國科協：科教融匯 做強科學教育加法2023-11-21
• 自然資源部：加強自然資源科普供給 全面提升科教服務能力2023-11-21
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• 共青團中央：發揮實踐育人優勢 大力加強少先隊員科學教育2023-11-21
• 全國婦聯：實施“科普進萬家行動” 有效促進家庭科學教育2023-11-21
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• 中國科協、教育部共同實施“科學家(精神)進校園行動”2023-07-22
• 郭杰：推進科學教育高質量發展2023-07-16
• 做好科學教育加法 提升科學育人水平2023-07-14
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